一、製作動機
現代教育普及、資訊發達，家長素質普遍均有大幅提升，因此兒童接受訊息管道十分多元，除了床邊故事集、童話繪本、網路兒童文學等等，種類繁複、多不勝數，然而以教育為主題的戲劇故事強調「善惡到頭終有報」的教化意義始終為劇終不變結局。檢視傳統童話，無論是安徒生童話、格林童話、一千零一夜等童話，隱惡揚善的期許和美夢成真的願景，總帶給讀者或觀眾無比的想像和期待。然而檢視其中涵義，所謂願望的實現多為個人利益所致，強調「利己」成為童話的一個既定模式。有鑑於此，蘋果劇團希望將「利己」的觀念扭轉為「利他」的觀念，以犧牲小我成就大我的觀念灌輸給觀眾，劇中主人翁時時刻刻記得他人的處境，即使他獲的神奇無比的三個願望，他也不顧本身困厄的環境，希望本劇顛覆傳統童話的模式能獲得觀眾的認同。
二、劇情大綱
鄰國朝貢給國王一個神奇的禮物，據說是一個能實現願望的木偶男孩。朝貢隊伍所到之處引起民眾的熱烈討論，甚至引起一對鴛鴦大盜的覬覦。鴛鴦大盜處心積慮的打聽皇室收藏木偶男孩的密室，並且化身為「木偶雜耍團」以掩護其行為。經過長期的觀察和密謀，鴛鴦大盜終於展開盜寶行動，歷經危險和困難雖然成功到手，卻在無意中遺漏木偶男孩。
木偶男孩被市集中成長於貧苦單親家庭的善良男孩「喬治」拾獲。喬治從小與父親相依為命，由父親一手帶大，喬治的父親一直對早故的母親思念難忘，而窩心的喬治經常扮演安慰父親的角色，十分希望幫助父親走出悲傷的過去。喬治雖然拾獲木偶男孩，卻一意想將失物送回主人身邊。到底最後這三個願望會是誰得到呢？是善良的喬治、貪心的大盜、還是國王呢？
本劇意外的結局，將帶領觀眾重新思考對於「利他」與「利己」的差別和用意。
三、演出特色
1. 本劇以莎翁名著中慣用的「劇中劇」模式，希望能提昇兒童戲劇中古典戲劇的風格，巧妙的串聯劇中人物的身分和處景，幽默的情節能使觀眾發出莞爾一笑。
2. 木偶男孩經由特殊化妝和服裝造形設計，以人偶形式呈現，並有大中小等三種尺寸，巧妙運用於舞台上，可增進視覺效果。
3. 蘋果兒童劇團擅長的歌舞風格將串聯整個故事與場景，豐富觀眾聽覺與視覺的雙重滿足。
4. 場景轉換配合故事情節中的奇妙變化，運用視覺錯覺和燈光交叉區隔運用，能快速轉換場景，增進故事流暢性和一氣喝成的作用。
四、演出製作群
團長/製作人：方國光
編劇/導演：賈孝國（宜蘭場）
編劇/導演：方國光
導演助理：程正嘉
戲劇顧問：廖杏娥
執行製作：梁玉珊
舞台設計：楊浩昇
服裝設計：楊浩昇
梳化妝設計：Malik Peter
音樂編曲：張康德
音樂設計：周建勳
踢踏舞設計（教學）：蕭楨潔/張念祖
舞蹈設計：邱素貞
平面設計：周盈助
舞台監督：王貴平
燈光技術：項人豪
音效執行：蘇昱汝
行政助理：王貴平、李雅貞、林思良、馮麗娟
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